Socializando desde tiempos inmemoriales

  1.      Teorías funcionalistas. Uno de los principales representantes funcionalistas es Emile Durkheim, reconocido también como uno de los padres fundadores de la sociología de la educación, allá por el siglo XIX. Durkheim desarrolla parte de su sociología a partir de las bases teórico-filosóficas de Auguste Comte y Saint-Simon, que nacieron con posterioridad a la Revolución Francesa (1789-1799), cuando la burguesía estaba completamente consolidada en la sociedad. Para Durkheim, la educación tiene como funciones principales: proporcionar el pegamento social necesario para mantener la solidaridad, dotar de conocimientos técnicos y habilidades necesarios en función a las necesidades del lugar de trabajo y las condiciones tecnológicas cambiantes, humanizar y socializar a las personas. La educación como institución social, está a su vez conectada de diversas formas a la economía, a la familia, a la política y a la religión, donde todo en su conjunto debe fun...

  La sociometría es el estudio de las interacciones sociales entre los miembros de un grupo, cuya base y fundamentación teórica fueron desarrolladas por el psicólogo rumano Jacob Levy Moreno a principios del siglo XX. La sociometría se basa en técnicas cualitativas, desde las que se analizan la estructura del grupo y de los individuos que lo forman, y en técnicas cuantitativas, que miden el grado de intensidad de las relaciones interpersonales dentro de un grupo de personas concreto. Dentro de la escuela, la sociometría nos permite medir las interacciones sociales entre los alumnos de una clase concreta, detectar problemas en la clase derivados de esas relaciones sociales que se establecen entre los alumnos, conocer la estructura del grupo y el rol social que desempeña cada alumno dentro del mismo, etc.   Existen diversos métodos sociométricos, entre los que destacan cuatro métodos: el método de las nominaciones (“peer nomination”), el método de ordenamiento (“rank-order...